Skala kecerdasan Stanford Binet adalah tes standar yang mengukur kecerdasan dan keterampilan kognitif pada anak-anak dan orang dewasa. Tes ini dalam edisi kelima dan mengukur lima faktor utama yaitu penalaran kuantitatif, pemrosesan visual spasial, memori kerja, penalaran fluida, dan pengetahuan umum.
Penggunaan tes Stanford Binet
Pada mulanya, skala inteligensi Stanford Binet berkembang untuk menempatkan anak-anak dalam lingkungan pendidikan yang sesuai pada kemampuan intelektual mereka. Ini bertujuan untuk menentukan tingkat intelektual dan fungsi kognitif anak-anak dari usia prasekolah sampai orang dewasa. Ini juga merupakan alat yang membantu mendiagnosis defisit kognitif, kemampuan tinggi, dan kesulitan belajar.
Skala kecerdasan Stanford Binet biasanya diberikan dalam lingkungan sekolah, klinis, atau penelitian. Ini dianggap sebagai salah satu tes kecerdasan terbaik dan paling sering digunakan. Tes ini sangat berguna untuk memberikan penilaian intelektual pada anak-anak muda, remaja, dan dewasa muda.
Meski begitu, tes tersebut telah menuai kritik karena tidak sebanding untuk semua rentang usia. Ini karena rentang usia yang berbeda diberikan subtes yang berbeda. Disamping itu, untuk anak-anak prasekolah yang sangat muda, tidak jarang menerima skor nol karena kesulitan dalam tes atau enggan untuk bekerja sama. Sebagai akibat, sulit untuk membedakan keterampilan dalam kelompok usia ini di antara pencetak skor terendah.
Deskripsi tes
Skala kecerdasan Stanford Binet adalah model modifikasi dari skala Binet Simon yang dikembangkan pada tahun 1905 dan menjadi tes kecerdasan pertama kalinya. Skala kecerdasan Stanford Binet untuk pertama kalinya dikembangkan pada tahun 1916 dan mengalami revisi pada tahun 1937, 1960, 1986 dan 2003.
Skala kecerdasan Stanford Binet terdiri dari empat skala penilaian utama dari area kognitif yang menentukan faktor-faktor antara lain; penalaran verbal, penalaran abstrak visual, penalaran kuantitatif, dan memori jangka pendek.
Skala kecerdasan Stanford Binet terdiri dari 15 skala atau subtipe sekunder, yang dikelompokkan ke dalam empat skor utama yang terlampir di atas. Tidak semua subtansi diberikan pada setiap kelompok umur, meskipun enam di antaranya diberikan pada semua tingkatan usia. Subtes ini antara lain; kosakata, pemahaman, analisis pola, kuantitatif, memori akun dan memori untuk kalimat. Jumlah tes yang diberikan dan kesulitan umum disesuaikan sesuai dengan usia siswa.
Skor yang diperoleh dari himpunan empat skala utama ditambah jumlah sekunder, perkiraan yang paling mendekati dari apa yang disebut kecerdasan umum, atau kemampuan seseorang untuk menyelesaikan masalah.
Empat skala utama dikembangkan dengan cara berikut:
Penalaran verbal
Ini mengukur pengetahuan dan pemahaman verbal yang diperoleh dari sekolah dan lingkungan belajar di rumah, serta mencerminkan kemampuan untuk menerapkan keterampilan verbal pada situasi teranyar. Contoh subyek yang terdiri dari faktor ini mengukur keterampilan yang meliputi; pengetahuan kata-kata, kemampuan untuk mengisolasi karakteristik yang tidak pantas dalam materi visual, kecerdasan sosial, dan kemampuan untuk membedakan rincian dari detail yang tidak penting.
Penalaran abstrak / visual
Tes-tes ini menguji kemampuan untuk menafsirkan dan melakukan operasi matematika, kemampuan untuk memvisualisasikan pola, motori, visual, dan pemecahan masalah melalui penalaran. Contoh untuk mengukurnya adalah dengan tes yang melibatkan tugas-tugas seperti menyelesaikan puzzle dan mereplikasi desain kubus hitam dan putih.
Penalaran numerik / kuantitatif
Area penalaran kuantitatif dikombinasikan dengan skor area penalaran abstrak / visual untuk membuat skor faktor penalaran abstrak / visual.
Memori jangka pendek
Skor memori jangka pendek mengukur keterampilan konsentrasi, memori jangka pendek dan keterampilan urutan. Subtes yang terdiri dari area ini mengukur memori visual dan auditori jangka pendek serta melibatkan kalimat dan urutan angka. Dalam subtes yang mengukur memori visual jangka pendek, gambar-gambar tersebut disajikan kepada peserta dan diminta untuk mereplikasinya dari memori.
Administrasi skala inteligensi Stanford Binet umumnya berlangsung antara 45 dan 90 menit, tetapi dapat memakan waktu hingga dua setengah jam. Semakin tua usia anak dan semakin banyak subtansi yang diberikan, semakin lama tes harus diselesaikan.
Kesimpulan
Skala inteligensi Stanford Binet adalah tes standar. Nilai skala kecerdasan Stanford Binet memiliki rata-rata 100 dan standar deviasi 16. Untuk tes ini, seperti pada sebagian besar tindakan intelijen, skor 100 berada dalam kisaran normal atau rata-rata. Deviasi standar menunjukkan pada tingkat subjek, baik di atas atau di bawah. Misalnya, skor 83 adalah standar deviasi di bawah skor norma 100.
Hasilnya memberikan perkiraan di mana orang tersebut didasarkan pada kombinasi semua skor yang diperoleh dari berbagai tes dan subyek. Seorang psikolog terlatih diperlukan untuk mengevaluasi dan menafsirkan hasilnya, menentukan kelemahan atau kekuatan, dan membuat saran berdasarkan temuan yang diamati.
Skala Kecerdasan Stanford Binet